为进一步加强师生间的沟通，优化公共基础课，共议未来学科建设，5月9日，人文与社科学院与艺术教育学院共同开展教学调研。

调研中，艺术教育学院院长聂琪介绍了教学调研的背景和意义。师生代表围绕“公共基础课教学质量、改进方向、教师授课情况、公共选修课开设需求”等主题展开了充分的交流与讨论。学生代表畅所欲言，赞扬了公共基础课教师的认真负责态度，提出翻转课堂、知识测验、小组讨论等教学方式能有效提高学习兴趣，也指出“公共基础课与学生专业需进一步结合”“教学过程仍存在较为枯燥”等问题。公共基础课教师认真倾听学生的意见建议，进行答疑解惑，并表示将在随后教学环节中积极落实这些意见建议。

人文与社科学院院长乔亚兰感谢与会师生提出的宝贵意见和建议。她表示，针对大家提出的问题，学院将与教研室通过召开研讨会、发放调查问卷等形式，进一步结合不同专业学生的学习方式改进课程教学方式，并从“学有所获、学有所乐”等方面入手，两院教师齐心协力，更好地对接服务学生的成长成才，共同推进学科建设再上新台阶。

  随后，公共课教师代表观摩了艺术教育学院资深教师沈易京晶的公开课。沈老师通过网络热点导入、案例分析、学生讲解等方式，循循善诱，使学生在情境中掌握知识、感悟真理。这种情境教学让听课教师们耳目一新、受益匪浅，他们一致认为专业课与公共基础课有相通之处，听取专业公开课对自身教学的精进、教学水平的提高有极大帮助，希望未来两个学院有更多相互交流与学习的机会。